Curso Elaboração de Projetos - Atividades à distância

EIXO 1

1.  “Diálogo Teórico”
   Escolha de um teórico destacando os aspectos que considerar importante para o trabalho por projetos.( leitura - pg. 7 do DVD ou 15 a 50 do Guia do Cursista)
2. “Meu projeto pessoal/profissional” - Postar no Diário de Bordo
   É comum que as pessoas ao longo da vida tenham sonhos e ideais. São eles que nos mobilizam a superar dificuldades, a estabelecer metas, a construir um projeto visando a concretização de um ideal. Nesta atividade, você é convidado para fazer uma introspecção identificando algum aspecto do seu projeto pessoal/profissional que gostaria de relatar para ser compartilhado no próximo encontro presencial. 
3. “Projeto e suas características” Participar do Fórum
   Reflita sobre as questões abaixo e debata com os colegas argumentando suas ideias considerando as leituras feitas e suas experiências.
   Questões:
   1 - Todo projeto é interdisciplinar?
   2 - É possível desenvolver um projeto focado em um tema de uma determinada área do conhecimento?
   Fundamentação teórica: Ler a entrevista intitulada como se trabalha com Projeto realizada com a Professora Maria Elizabeth Bianconcini de Almeida disponível na Revista TVEscola, pg. 61 guia do cursista ou pg. 15 no DVD.
4. “Banco de projetos” - Publicar no portfólio
   Elaborar um documento no editor de texto, seguindo um roteiro, com o relato de uma experiência desenvolvida ou conhecida. Salvar o arquivo em seu computador e postar o arquivo no portfólio do ambiente.
   1.Nome do cursista:
   2.Identificação do local: nome da escola, série, número de alunos, número de professores, áreas de conhecimentos, outros participantes envolvidos.
   3. Título do projeto
   4.Características do Projeto (interdisciplinar, disciplinar, disciplinas/conteúdos envolvidos)
   5. Descrição geral
   6. Tecnologias utilizadas
   7. Comentários
   Acessar as atividades elaboradas pelos colegas, que estão disponíveis no portfólio do ambiente para conhecer seus projetos.
5. “Esboçando o Projeto” - Participar do fórum
   Compartilhe com os colegas da turma no Fórum “Esboçando o Projeto” algumas estratégias: como levantar o tema, como negociar a organização da sala de a ula/laboratório e outras atividades do dia a dia da escola, como registrar e publicar o processo e o resultado do projeto (uso de blog, portfólio, vídeos, etc)

6. “Elaboração da proposta do projeto” - Publicar no portfólio
   Elabore uma proposta de projeto, usando as tecnologias no contexto da escola e no trabalho de sala de aula. Este projeto já foi esboçado/alinhavado no ítem 5.
   Usar o "roteiro de proposta de projeto" (disponível no DVD pg. 22) como referência, para elaborar a proposta de projeto.
   Orientações:
   1. Anotar os aspectos relevantes que foram observados no Banco de Projeto;
   2. Levantar as tecnologias existentes na escola e outros materiais que julgar interessante para o trabalho com projeto; 
   
   
   ACESSO AO AMBIENTE: e-proinfo.mec.gov.br
   
   

    Eixo 2

   2.1 - Currículo: refletindo sobre a interdisciplinaridade.

   Assistir o vídeo "Interdisciplinaridade e Transversalidade" postado aqui no blog, leitura do arquivo postado no ambiente e-proinfo, anexado junto a questão, que traz destaques de alguns textos e autores sobre interdisciplinaridade.
   Socializar no fórum "Refletindo sobre a Interdisciplinaridade" sua compreensão a cerca de como vem sendo trabalhado o tema, nos projetos em andamento na sua escola.

   Fórum 

   
   

   2.2 - Projetos em ação

   Observando os projetos em ação na escola, compartilhe com seus colegas:
   Dificuldades encontradas.
   Estratégias utilizadas.
   Conquistas e potencialidades evidenciadas.
   Como posso envolver meu colega, que não está trabalhando seus conteúdos curriculares a partir dos projetos?

   Fórum 

   
   

   2.3 Análise de Projeto

   Esta é uma atividade presencial do segundo encontro.
   Buscar no Banco de Projetos um projeto para analisar seguindo o roteiro disponibilizado no ambiente.
   Atividade realizada em grupo.

   Portfólio (uma pessoa do grupo). 

   
   

   2.4 - Avaliação dos Projetos em curso na escola

   Avaliar a partir de um roteiro, postado no ambiente e-proinfo, os projetos em curso na sua escola, relativos à:
   - Instituição
   - Alunos
   - Professores
   - Currículo
   Esta avaliação ...

   Portfólio 
   
   SLIDE - Projeto e suas características
   

   EIXO 3

   
   

   3.1 – Socializar a análise do projeto que foi buscado no banco de projetos. Comentar o que faltou no projeto. (Presencial)

   3.2 – Socializar as estratégias/ações para envolver que não está trabalhando seus conteúdos curriculares a partir dos projetos? (Presencial)

   3.3 – Construir um Mapa Conceitual tendo como tema: ROTEIRO PROPOSTA DO PROJETO, postado no portfólio-  Eixo 1 - atividade 6.  Postar o mapa no portfólio. (Presencial)

   3.4 - Baixar e instalar  o CMap Tools. Construir um segundo Mapa Conceitual, exercitando o uso do programa.  Salvar como imagem (JPEG), e postar no portfólio.
   3.5 - Tecnologias nos projetos: Neste fórum vamos debater sobre o uso das tecnologias nos projetos.  Como os alunos documentam/registram as pesquisas realizadas em seus projetos? De que forma são apresentadas as descobertas e produções dos alunos?
   
   Em postagem no dia 19/10, neste mesmo blog,  o link para baixar o CMap Tools e um tutorial, em vídeo.
   
   Algumas informações importantes sobre o a construção dos Mapas Conceituais poder ser vistas em uma apresentação de Slides clicando AQUI.
   Uso de Mapas Conceituais para trabalhar conteúdos.

   
   

     ÚLTIMO ENCONTRO
   

   
   

   
   

   4.1 – SOCIALIZAÇÃO DOS PROJETOS (Presencial) 
   ·   Socialização do PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DO PROJETO utilizando os Mapas  conceituais; 
   ·   Criação de Mapas utilizando papelotes, editor de texto ou slides;  
   ·    Questões a serem respondidas,  visualizadas nos mapas:
       - O que eu sei (Certezas provisórias);
       - O que quero saber (Dúvidas temporárias);
   São as hipóteses a serem levantadas dando rumo às pesquisas.
   - Levantamento dos conteúdos que estão envolvidos no projeto (devem estar explícitos nos mapas).

   4.2  – CONHECENDO ALGUNS PROJETOS (Presencial) 

   Navegar e conhecer alguns projetos clicando AQUI.

   Clicar em: "Proposta de projeto postado na biblioteca eproinfo" para acessar o projeto na íntegra. 
    No mesmo site poderemos ter acesso a outros projetos de professores  da PM de Belém.
   

   Observar as informações contidas quanto aos conteúdos trabalhados, as disciplinas envolvidas, as parcerias com os professores, as produções/ações dos alunos, a socialização do projeto e a avaliação.

   4.3  – RELAÇÕES: PROPOSTA PEDAGÓGICA DO E. M. POLITÉCNICO E PROJETOS (Presencial) 

   ·   Paralelo entre o trabalho por  Projetos do E.M. Politécnico e o Trabalho por Projetos do curso. 
   ·   Complexo Temático de Pistrak.

   4. 4  - CONSIDERAÇÕES FINAIS SOBRE PROJETOS PEDAGÓGICOS – AVALIANDO O    VIVIDO 
   

     Questões para discutir como avaliação
   ·  Como serão aproveitadas as práticas vivenciadas neste ano, para a continuidade do trabalho com projetos em 2013? 
   ·  Em relação à aprendizagem sobre o trabalho com Projetos, como iniciei este curso e como estou concluindo? 
   ·  Como penso em conduzir o processo de elaboração/construção de Projetos, com os alunos da minha escola, no próximo ano?

   4.5  – AVALIAÇÃO (Presencial, ou à distância, caso não houver tempo de registro e postagem no presencial).
    Além das discussões sobre as aprendizagens realizadas no curso, deixe registrada a sua avaliação     postando no Portfólio.

Pedagogia por projetos

Nilbo Nogueira fala para os educadores destacando o trabalho com projetos na escola. A importância da autoria está em sua fala. Vale a pena conferir!!!

Aprendizagem Significativa - O Segredo de Beethoven

Um belo vídeo que nos abraça o coração. Um olhar sobre a nossa missão educativa. Outro singelo vídeo pode ser visto direto no site do Youtube, o qual também nos faz refletir sobre a aprendizage.